Le livret de compétences
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L'acquisition du socle commun est progressive. Elle se déroule en trois étapes : le palier 1, jusqu'en CE1, le palier
2, jusqu'en CM2 et le palier 3, au collège. Le livret rassemble les attestations des connaissances et compétences
du socle commun acquises aux trois paliers.
École primaire
Le livret personnel de compétences est une partie du livret scolaire. Il est renseigné en CE1 et en CM2. À chaque
palier, les résultats de l'élève sont transmis à sa famille.
À la fin du CM2, le livret est transmis aux parents ou aux responsables légaux et au collège.
Collège
Le livret contribue à l'évaluation des élèves, comme le bulletin scolaire.
Il inclut aussi les attestations délivrées au cours de la scolarité obligatoire :
- Attestations de sécurité routière premier et second niveaux ;
- Certificat « Prévention et secours civiques de niveau 1 » ;
- Brevet informatique et internet (B2i) « École » et « Collège ».
En fin de 3e ou de scolarité obligatoire, ce document est remis à la famille.
Évaluer et valider les acquis des élèves
L'évaluation permet d'apprécier les progrès de chaque élève dans l'acquisition du socle commun de
connaissances et de compétences et de valider successivement chacun de ses paliers.
Elle permet de prendre en compte les besoins des élèves. Un accompagnement adapté peut leur être proposé,
dans le cadre des dispositifs existants.
Modalités d'évaluation
L'évaluation des élèves est progressive, de l'école au collège. Elle est centrée sur les connaissances et
compétences acquises en référence au socle commun et aux programmes, à chaque palier.
École primaire
L'évaluation du socle se fait en deux temps :
en CE1, pour la maîtrise de la langue française, les principaux éléments de mathématiques et les
compétences sociales et civiques ;
en CM2, pour les sept grandes compétences.
Les enseignants peuvent s'appuyer sur les protocoles des évaluations nationales en CE1 et en CM2 et des outils
d'aide à l'évaluation.
Les connaissances et compétences des paliers 1 et 2 non validées à l'issue de l'école primaire sont à nouveau
évaluées au collège.
Collège
Des grilles de référence présentent les éléments du socle exigibles en fin de collège. Elles donnent aussi des
indications d'évaluation pour chacune des sept compétences.
L'évaluation des acquis des élèves se réalise progressivement, de la sixième à la troisième, dans chaque
discipline. Elle implique l'ensemble de l'équipe pédagogique (enseignants, professeur documentaliste, conseiller
principal d'éducation).
Les connaissances et compétences du socle commun non validées à l'issue du collège sont à nouveau évaluées
dans la voie de formation choisie, jusqu'à la fin de la scolarité obligatoire.
Modalités de validation
La validation privilégie une démarche collégiale.
École primaire
C'est l'enseignant de l'élève qui prononce la validation des compétences du socle, dans le cadre du conseil des
maîtres de cycle.
Collège
La validation de chacune des compétences du socle concerne l'ensemble de l'équipe pédagogique. Le
professeur principal renseigne le livret lors d'un conseil de classe ou à tout autre moment approprié en cours
d'année. En fin de troisième, le chef d'établissement atteste ou non l'acquisition du socle commun.
Examens
Diplôme national du brevet (DNB)
À compter de la session 2011, le diplôme national du brevet atteste la maîtrise du socle commun au palier 3.
