Section de Technicien Supérieur

Le Brevet de Technicien Supérieur
en Assistance Technique d’Ingénieur

Dans une entreprise industrielle ou un laboratoire de recherche, la réussite d’un projet suppose une bonne coordination de l’activité des différentes équipes et une circulation efficace de l’information.

Le BTS A.T.I. s’inscrit dans ce contexte. Il est principalement destiné à favoriser la communication technique entre les différents acteurs d’un même programme de travail. Il prépare également à des activités qui améliorent les performances d’un système de production.

Le titulaire de ce diplôme peut donc exercer un éventail de fonctions très variées :

études : actualiser une documentation, mettre à jour une base de données, rédiger un cahier des charges, concevoir ou modifier une solution technique,

organisation de projets : préparer les réunions et en faire la synthèse, diffuser l’information,

recherche et développement : mise en place d’expériences de laboratoire, réalisation d’essais et de mesures, compte-rendu d’expérimentation, participation à la veille technologique de l’entreprise.

 

Cette formation conduit à assister un ingénieur, un responsable technique ou un chef de projet dans son activité quotidienne.

 

L’Assistant technique d’ingénieur peut exercer ses activités dans les secteurs suivants :

Industrie de la Mécanique, de l’Électricité et de l’Électronique

Bâtiments et travaux publics

Laboratoires de recherche et développement industriel

Industrie chimique et agroalimentaire

Industrie des transports et aéronautique

 

La formation de BTS A.T.I. en alternance, d’une durée de deux ans, est articulée autour des pôles suivants :

L’enseignement scientifique et technologique

L’activité en entreprise

Le projet professionnel

Le thème mené en entreprise constitue un point fort du B.T.S. A.T.I., qui donne la possibilité à l’apprenti de conduire et de suivre un projet professionnel à part entière.

La diversité des thèmes (projets professionnels) conduisent l’apprenti à développer une des problématiques suivantes :

Modifier un produit industriel,

Modifier un poste de travail ou un site de production,

Améliorer la sécurité d’une machine ou d’un site,

Organiser le suivi d’une production ou la qualité d’une fabrication,

 

Problématique de thème Exemple réalisé au lycée Martin Luther King

Modifier

un produit

industriel

Contribution au développement et à la commercialisation d’une application logicielle

Définir un outil de gestion de projet adapté au service des études électriques

Etude et mise en place d’un équipement de transfert de données numériques pour la maintenance de machines ferroviaires.

 

Problématique de thème Exemple réalisé au lycée Martin Luther King

Modifier un

poste de travail

Etude et réalisation du prototype d’un système de démontage de chaîne

 Etude pour la mise en œuvre d’un système de contrôle d’accès de locaux

Mise en place de normes environnementales pour le site de production d’une entreprise

Rénover l’automatisme gérant la production de machines de conditionnement

Redéfinir et mettre en place une unité de gestion de dossiers d’affaires pour des ingénieurs technico-commerciaux

 

Problématique de thème Exemple réalisé au lycée Martin Luther King

Améliorer la

sécurité d'une

machine ou d'un site

Optimiser un système de nettoyage de jantes d’avion et mettre en place une politique de maintenance adaptée.

 Mise en place, fiabilisation et suivi de réseaux informatiques d’entreprise

Réhabilitation d’une attraction au sein de Disneyland Paris

 

Problématique de thème Exemple réalisé au lycée Martin Luther King

Organiser le

suivi

d'une production

ou

la qualité d'une

fabrication

Amélioration et suivi de la démarche d’assurance qualité du service livraison d’un entreprise

 Etude et réalisation d’un prototype testeur de ferrites

Elaboration d’un outil de communication technique à usage commercial

  Définir une politique de gestion de projet pour l’aménagement et la maintenance d’infrastructures de la RATP

 

Autres champs d’actions possibles : gestion de production, gestion commerciale, actualisation de dossiers de maintenance ...

La formation et les champs d’intervention du BTS Assistance technique d’ingénieur peuvent  se résumer à partir des quatre domaines suivants  :

CAPACITÉS

Analyser

Communiquer

Informer - s'informer

Organiser - Mettre en œuvre

Concevoir - Modifier

Maîtriser les outils informatiques

Encadrer

ENSEIGNEMENTS

Enseignement technologique :

Construction mécanique et électrique

Automatisme et informatique industriel

Etude des systèmes techniques

Organisation industrielle

Enseignement Général :

Français

Anglais

Mathématiques

Physique appliquée

Bureautique et outils de communication

Economie et gestion de l'entreprise

FONCTIONS

Etude et suivi de projets

Qualité

Production : étude, organisation, gestion

Etude des coûts et des délais

Ressources humaines

Economique et commerciale

Organisation de la maintenance

Sécurité, environnement

DOMAINES D'ACTIVITÉS

Industries mécaniques

Industries électronique et électrotechnique

Bâtiments et travaux publics

Laboratoire de recherche et développement industriel

Industries pharmaceutiques

Bureaux d’études

Industries chimiques et agro-alimentaires

Industries de transports et aéronautiques

 

 

En synthèse, l'Assistant Technique d'Ingénieur doit associer les qualités de :

Polyvalence - Flexibilité - Adaptabilité