Le Brevet de Technicien Supérieur en Assistance Technique d’Ingénieur
Dans une entreprise industrielle ou un laboratoire de recherche, la réussite d’un projet suppose une bonne coordination de l’activité des différentes équipes et une circulation efficace de l’information.
Le BTS A.T.I. s’inscrit dans ce contexte. Il est principalement destiné à favoriser la communication technique entre les différents acteurs d’un même programme de travail. Il prépare également à des activités qui améliorent les performances d’un système de production.
Le titulaire de ce diplôme peut donc exercer un éventail de fonctions très variées :
• études : actualiser une documentation, mettre à jour une base de données, rédiger un cahier des charges, concevoir ou modifier une solution technique,
• organisation de projets : préparer les réunions et en faire la synthèse, diffuser l’information,
• recherche et développement : mise en place d’expériences de laboratoire, réalisation d’essais et de mesures, compte-rendu d’expérimentation, participation à la veille technologique de l’entreprise.
Cette formation conduit à assister un ingénieur, un responsable technique ou un chef de projet dans son activité quotidienne.
L’Assistant technique d’ingénieur peut exercer ses activités dans les secteurs suivants :
 Industrie de la Mécanique, de l’Électricité et de l’Électronique
 Bâtiments et travaux publics
 Laboratoires de recherche et développement industriel
 Industrie chimique et agroalimentaire
 Industrie des transports et aéronautique
La formation de BTS A.T.I. en alternance, d’une durée de deux ans, est articulée autour des pôles suivants :
 L’enseignement scientifique et technologique
 L’activité en entreprise
 Le projet professionnel
Le thème mené en entreprise constitue un point fort du B.T.S. A.T.I., qui donne la possibilité à l’apprenti de conduire et de suivre un projet professionnel à part entière.
La diversité des thèmes (projets professionnels) conduisent l’apprenti à développer une des problématiques suivantes :
 Modifier un produit industriel,
 Modifier un poste de travail ou un site de production,
 Améliorer la sécurité d’une machine ou d’un site,
 Organiser le suivi d’une production ou la qualité d’une fabrication,
| Problématique de thème |
Exemple réalisé au lycée Martin Luther King |
Modifier
un produit
industriel |
Contribution au développement et à la commercialisation d’une application logicielle
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Définir un outil de gestion de projet adapté au service des études électriques
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Etude et mise en place d’un équipement de transfert de données numériques pour la maintenance de machines ferroviaires.
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| Problématique de thème |
Exemple réalisé au lycée Martin Luther King |
Modifier un
poste de travail |
Etude et réalisation du prototype d’un système de démontage de chaîne
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Etude pour la mise en œuvre d’un système de contrôle d’accès de locaux
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Mise en place de normes environnementales pour le site de production d’une entreprise
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Rénover l’automatisme gérant la production de machines de conditionnement
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Redéfinir et mettre en place une unité de gestion de dossiers d’affaires pour des ingénieurs technico-commerciaux
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| Problématique de thème |
Exemple réalisé au lycée Martin Luther King |
Améliorer la
sécurité d'une
machine ou d'un site |
Optimiser un système de nettoyage de jantes d’avion et mettre en place une politique de maintenance adaptée.
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Mise en place, fiabilisation et suivi de réseaux informatiques d’entreprise
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Réhabilitation d’une attraction au sein de Disneyland Paris
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| Problématique de thème |
Exemple réalisé au lycée Martin Luther King |
Organiser le
suivi
d'une production
ou
la qualité d'une
fabrication |
Amélioration et suivi de la démarche d’assurance qualité du service livraison d’un entreprise
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Etude et réalisation d’un prototype testeur de ferrites
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Elaboration d’un outil de communication technique à usage commercial
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Définir une politique de gestion de projet pour l’aménagement et la maintenance d’infrastructures de la RATP
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Autres champs d’actions possibles : gestion de production, gestion commerciale, actualisation de dossiers de maintenance ...
La formation et les champs d’intervention du BTS Assistance technique d’ingénieur peuvent se résumer à partir des quatre domaines suivants :
CAPACITÉS
Analyser
Communiquer
Informer - s'informer
Organiser - Mettre en œuvre
Concevoir - Modifier
Maîtriser les outils informatiques
Encadrer |
ENSEIGNEMENTS
Enseignement technologique :
Construction mécanique et électrique
Automatisme et informatique industriel
Etude des systèmes techniques
Organisation industrielle
Enseignement Général :
Français
Anglais
Mathématiques
Physique appliquée
Bureautique et outils de communication
Economie et gestion de l'entreprise |
FONCTIONS
Etude et suivi de projets
Qualité
Production : étude, organisation, gestion
Etude des coûts et des délais
Ressources humaines
Economique et commerciale
Organisation de la maintenance
Sécurité, environnement
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DOMAINES D'ACTIVITÉS
Industries mécaniques
Industries électronique et électrotechnique
Bâtiments et travaux publics
Laboratoire de recherche et développement industriel
Industries pharmaceutiques
Bureaux d’études
Industries chimiques et agro-alimentaires
Industries de transports et aéronautiques
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En synthèse, l'Assistant Technique d'Ingénieur doit associer les qualités de :
Polyvalence - Flexibilité - Adaptabilité
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